Tirol Panorama mit Kaiserjägermuseum

Angebote

• 4 -6 Jahre | TIER UND WIR
  

  © TLM / Martin Gamper

  Dialogführung (75 Min.)

  Warum hat der Adler große Krallen? Friert das Murmeltier im Winter? Was macht der Steinbock mit seinen Hörnern? Mit Tastkisten, in denen Felle, Krallen und andere Dinge versteckt sind, entdecken die Kinder Tiere Tirols im Museum. Welches Tier springt am weitesten? Welches pfeift besonders laut? Für was brauchen sie das alles? Mit einem Quiz können die Kinder gemeinsam abstimmen und selbst probieren, wie weit z. B. der Blick eines Adlers reicht. Und was kann der Mensch alles im Vergleich? Anhand von ausgestellten Präparaten lernen die Kinder, warum Tiere so besondere Meister der Anpassung sind. Der Abschluss bildet ein Bewegungsspiel auf „allen Vieren“.

• 2. bis 5. Schulstufe | EINE MALERISCHE REISE
  

  © TLM

  Dialogführung (60 Min.)

  Wer war der junge Künstler Michael Zeno Diemer, der das Riesenrundgemälde vor über 120 Jahren gemalt hat? Warum wurde er damit beauftragt? Wie konnte er ein so beeindruckendes Bild in so kurzer Zeit malen? Mit einem Koffer voll mit Künstlermaterialien gehen die Schüler*innen der Entstehung des Gemäldes auf den Grund. Mit kleinen Bildausschnitten suchen sie einzelne Motive im Bild. Mit einem Modell können sie nachvollziehen, in welcher Weise das Zusammenspiel von Licht, Malerei, und Architektur diese virtuelle Reise mitten in die Kämpfe am Bergisel im Jahr 1809 möglich macht. Ein Blick „unter die Kulisse“ macht verständlich, wie die „Illusionsmaschine“ funktioniert.

• 4. bis 6. Schulstufe | EINMAL HELD, IMMER HELD?
  

  © TLM

  Dialogführung (60 Min.) oder Workshop (90 Min.)

  Geschichte ist nicht einfach „da“ – sie wird gemacht. Am Beispiel von Andreas Hofer erfahren Schüler*innen, wie Interessen und Zeitgeist das Bild einer historischen Person formen. Warum wurde Hofer über die Jahrhunderte hinweg so unterschiedlich dargestellt – als Bauer, Rebell, Anführer oder idealisierter Nationalheld? Welche Antworten geben das Riesenrundgemälde und das Andreas-Hofer-Denkmal am Bergisel darauf?

  Durch den kritischen Blick auf unterschiedliche Quellen, Briefe und Bilder, lernen die Schüler*innen spielerisch den Unterschied zwischen den historischen Ereignissen von 1809 und ihrer späteren Inszenierung kennen. Eine Dialogführung, die historisches Denken und Medienkompetenz schärft.

   

• 7. bis 13. Schulstufe | EIN BILD ERZÄHLT GESCHICHTEN
  

  © Mario Webhofer / W9 Studios

  Dialogführung (60. Min)

  Im Riesenrundgemälde gibt es viel zu entdecken, einerseits über die Kämpfe am Bergisel, andererseits auch über die Zeit, in der das Gemälde entstanden ist. Anhand einer Zeitleiste und einer Europakarte werden die Ereignisse des Tiroler Aufstandes von 1809 und die wechselvolle Geschichte des Panoramas zeitlich eingeordnet: die Übersiedlung des Gemäldes nach London, dann nach Wien und schließlich auf den Bergisel. Mit Rahmen fokussieren die Schüler*innen ihren Blick auf Details im Gemälde, die in der Führung gemeinsam besprochen werden.

• 9. bis 13. Schulstufe | DER ERSTE WELTKRIEG: MYTHOS UND GESCHICHTE
  

  © TLM

  Workshop (90 Min.) oder Dialogführung (60 Min.)

  In diesem Vermittlungsangebot setzen sich die Schüler*innen kritisch mit der Darstellung des Ersten Weltkriegs im Kaiserjägermuseum auseinander. Wer waren die Kaiserjäger? Was haben sie mit dem Ersten Weltkrieg zu tun? Wie kamen die Objekte ins Museum?  Und was erzählen sie? Gemeinsam beleuchten die Schüler*innen verschieden Objekte und überlegen, wie sie inszeniert sind und welche Perspektiven dabei sichtbar werden oder verborgen bleiben.